給學校的話

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國外高中雙聯學位,以國內諸多大學多年以來執行經驗來說,對國內高中應該需有以下關鍵特色才不至於造成學校的巨大負擔:

  1. 具有獨立執行能力,非使用校內師資或占用校內行政資源。國內學校應該是站在監督與協調的立場,確保雙聯學位教學品質。
  2. 由國外合格教師進行授課,才是真正原汁原味的國際教育課程。教育是百年大計,現階段不該聘用台灣教師進行授課,雖是使用相同教材,但是台灣教師畢竟尚無法突破完全以啟發式教學方式、拋棄填鴨式教育來進行教學。
  3. 提升雙聯學位概念至國內外兩校合作為姊妹校,雙方進行互動與交流,進而提供語言交換生、運動績優培訓交換生,以及文化、各類型、各科目、社團間交流。
  4. 全力輔導學生國內及國際升學,台灣升學輔導老師與國外雙聯學校共同協作,一起將有意至國外升學的學生申請到最適合個人特質的第一志願,而非僅根據國際排名。
  5. 讓學生成為真正有實力的雙聯學位學生,擁有國外畢業證書只是紙本證明,擁有一口漂亮的英語口說能力+批判思考能力,以及邏輯組織力,才是迎接國際大學教育的優秀人才。舉例而言,光是僅靠暑假期間(短期上課+旅遊)夏令營式的學習,是無法提升以上能力。